JORNADAS REGIONALES: UNIVERSIDADES Y BARRIOS POPULARES
DIÁLOGO DE SABERES HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE ALTERNATIVAS EMANCIPATORIAS Los días 29 de octubre y 12 de noviembre se llevarán a cabo las jornadas regionales en la Facultad de Derecho de la UBA. Son organizadas por el Instituto de Investigación Social Económica y Política Ciudadana (ISEPCi) junto a la Secretaría de Vinculación Estudiantil e Innovación […]
IFAD 2022: LA INSEGURIDAD ALIMENTARIA EN ARGENTINA ESTÁ PRESENTE EN 7 DE 10 HOGARES DE BARRIOS POPULARES.
El día 20 de octubre a se realizó la presentación oficial de los resultados nacionales del Indicador Familiar de Acceso a Derechos (IFAD) en la Facultad de Ciencias Económicas de la UBA, en la que se expusieron datos alarmantes sobre el acceso a derechos esenciales de las familias en los barrios populares. La presentación del […]
UN NUEVO RELEVAMIENTO DE ACCESO A DERECHOS ESTÁ EN MARCHA
Editorial El Indicador Familiar de Acceso a Derechos (IFAD) tiene el desafío de ampliar el proceso de construcción de conocimiento desde una perspectiva integral de acceso a derechos. Desde el ISEPCI convocamos a dar continuidad a la experiencia de Investigación Acción Participativa realizada en agosto y septiembre 2020 con el Indicador Familiar de Acceso a […]
ENCUENTRO NACIONAL DE EXPERIENCIAS Y METODOLOGÍAS DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA
“Hacia la construcción de nuevos vínculos entre la Universidades y los Barrios Populares” Entre los días 4 y 5 de agosto se desarrollará en la Universidad Nacional de Cuyo este importante encuentro en el que confluye la Academia y los Barrios y promete irrumpir con lo instituido. Este primer ENCUENTRO NACIONAL DE EXPERIENCIAS Y METODOLOGÍAS […]
Educar en tiempos de pandemia
“Enseñar no es transmitir conocimiento, sino crear las posibilidades para su propia producción o construcción” como nos enseñara Paulo Freire. Escribe: Josefina Morello* En estos tiempos, difíciles y de grandes cambios, de mirarnos y mirar a los otros, tiempos de pandemia y aislamiento social, quienes trabajamos en educación nos vemos interpelados. La comunidad educativa en […]
